下的教育新景象

2021年秋季学期,“双减”政策开始实施。近一年来,全省各地各学校结合实际,着眼每一个学生的个性化发展、全面发展,在“减”的同时自我增压、积极探索,作业设计、课后服务、“放心午餐”等各项工作开展得有声有色。

“请大家仔细观察树叶的形状、脉络,想想科学课上是如何介绍绿色植物的?我们又该用什么词语来形容呢?”前不久,晋城市城区颐翠小学三年级六班一堂课上,老师王敏带领学生们兴致勃勃地开展了户外实践。这是“双减”政策落地以来,颐翠小学课堂的日常写照。

向课堂要质量,向课堂要效率,“双减”政策落地后,全省各地各学校聚焦课堂,积极探索,以更好地发挥课堂主阵地作用。

颐翠小学创新采取“1324”学习模式,“1”即一图,画出思维导图;“3”即三点,难点、重点、易错点清晰明了;“2”即二对应,所讲内容与布置作业相对应,力求“讲了马上练”;“4”即四有,课前有预习、课上有互动、同学间有互学、教师当堂有面批。与此同时,该校在教师的备课环节狠下功夫。开学前,所有老师要绘制出整本教材和每个单元思维导图;开学后和课后,老师们还要根据学情,进行第二、第三次备课。精心的思维导图备课,帮助老师们实现了讲精、讲准,课堂密度减了下来,训练精准度提了上去,45分钟课堂效率高、效果好。

太原市杏花岭区实验小学以作业管理为抓手,推动“双减”扎实落地。如:在网课期间,语文老师由之前的“教学目标在教师心中”迁移到“学习目标在学生纸上”,每课一份《目标达成作业单》,本节课的重难点一目了然,老师收回电子答题卡,快速批阅,迅速锁定问题所在,并不断调整精进,一份作业单获得师生双向提升。

长治市鹿谷小学教育集团南漳分校紧盯分层作业这一“双减”关键点,把作业纳入教研体系,作业做到少而精,并根据学生学情,实现作业分层:基础题,100%学生完成,为弱势学生提供巩固学习的保障;提高题,80%学生完成,给中等生更多思考的空间;拓展题,让学有余力学生完成,引领优秀学生发展思维。

“四季豆的栽培一定要讲究科学技术,比如浇水,不能从顶上浇,要从下面浇。”近日,方山一中劳动教育实践基地“行知农耕园”正式揭牌。在“行知农耕园”里,一位老师边示范边给学生讲解着。

“双减”政策落地近一年来,全省各学校一方面减作业、减负担,一方面增实践、增兴趣,让学生们的素养培育、全面发展得以更好地推动。

“学校特地开设了劳动课程教育基地,目的是要加强学生的劳动教育,让学生热爱劳动、学会劳动,在劳动中培养合作意识、学到必要的科学文化知识。”方山一中副校长祝剑飞说。该校“行知农耕园”占地1.5亩,改造前只是一块荒地,改造后划分成25块地,每班各负责一块,每块地种植的蔬菜都各不相同,这里已成为学生亲近自然、丰富实践知识文化的乐园。

在阳泉市矿区,各学校鼓励教师全员参与,引导有特长的教师跨学科开展优质课后服务同时纷纷“借力”,聘请有资质的专业教师、社会志愿者等94人参与课后服务。各学校还以“作业辅导+社团活动”的服务模式,开展课外阅读、科技创新、团队活动等。如平潭街小学打造精品社团、书香阅读等;桃南路小学“小足球”体育特色训练队享誉全市据悉,目前该区公办中小学全部执行课后服务“5+2”模式,参与学生占比96%,参与教师占比93%,家长满意率达98%。

新学期以来,寿阳县东关小学还通过招募志愿者、外聘专业人士等方式组建了“特长教师+N”课后服务团队,推出20项共享课程和30个社团项目,学生突破年级壁垒,选班走课。该县还创建了由教师、家长、学生组成的周末学习生活共同体,以学生居住小区为单元组建学习兴趣小组,在双休日和节假日开展作业探究、阅读、“小先生讲堂”等活动,解决了学生睡懒觉、周末学习无序等问题。

“2022年,课后服务费财政预算增长到780万,实现义务教育阶段公办中小学全覆盖,各中小学课后服务费收费工作稳步推进,家长支持率98%。”这是阳泉市矿区“双减”相关工作总结中的一段描述。

近一年来,全省各地多措并举,领导重视、制度保障、经费投入、倾力支持,“双减”各项工作在全社会的共同推动下顺利落地落实,成效显著。

阳泉市矿区课后服务可以用“早”和“足”来概括。“早”是起步较早,区委、区政府高度重视,2019年11月,采取“政府买单、校内托管”形式,在全市率先试点放学后免费托管服务;“足”是经费足,从2019年11月起,该区小学课后服务经费按每生每天每小时1元的标准纳入财政经费,2020年和2021年都分别安排了270万元的财政资金,今年增长到了780万。同时,该区多部门协同配合,实现了课后服务的“共治”,如交警一大队加强对学校地段的交通疏导;段南沟社区、虎尾沟社区等坚持开展课后服务特别是暑期托管服务;公安、消防、市场、审批等部门还积极配合区教育局,加大对校外培训机构的监督力度等。

大同市“双减”特别是课后服务工作取得显著成效。如:目前义务教育阶段课后服务实现了有需求的学校全覆盖、有需求的学生全覆盖,以及财政经费保障全覆盖,参与学生196659人,家长满意度97.9%。部分县区、学校还创新、探索形成午托、午餐、暑期托管等各具特色的课后服务工作模式。除了各义务教育学校严格推行课后服务“5+2”模式,浑源县还在今年春季学期推动课后服务向周末延伸,东关小学、北岳小学、穆岳小学探索在周六开展多种社团、兴趣班等。(记者李林霞)

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